构建新型婚育文化是营造生育友好社会氛围的重要内容。国务院办公厅印发的相关文件强调倡导积极的婚恋观、生育观、家庭观，并首次提出将相关内容融入中小学及本专科教育。

近期的一项调查研究发现，当代大学生作为未来生育的主力军，其婚恋观念发生了明显变化。例如，超过一半的同学表示目前并不想谈恋爱，主要原因在于不知道如何平衡学习与恋爱的关系。这表明，由于缺乏系统科学的婚恋教育，大学生对情感关系的认知较为模糊。

正确对待婚恋是重要的人生课题之一，与大学生的成长成才和人格完善息息相关。如果大学生能够得到系统的回答和科学的指导，不仅可以帮助他们获取情感交流技巧等婚恋相关的科学知识，还可以引导他们树立正确的人生观、价值观和婚恋观，提升情感管理和沟通能力，为将来享受亲密关系和幸福人生打好基础。

从大学生群体的特点来看，引导其树立正确婚恋观的关键在于学校婚恋教育。然而，当前婚恋教育在学校中明显缺失。调查显示，大部分大学生反映所在学校没有开设婚恋课，仅有极少数学生上过婚恋课，而大多数学生希望高校开设此类课程。

高校是大学生接受科学知识教育的主要场所，也是谈恋爱的一个重要场所。因此，高校应充分发挥婚恋教育的作用，通过开设婚恋教育课程来承担起对大学生进行婚恋教育的责任。调研显示，大学生期望婚恋教育课程采取选修课的形式，针对高年级学生开展，采用线上线下相结合的混合教学方式，通过案例分析和自述故事的形式讲授知识，特别希望获取两性沟通方面的知识。

高校开设婚恋课程有助于加强对年轻人婚恋观、生育观、家庭观的引导，进而培育新型婚育文化。为了更好地打造高校婚恋教育课程，帮助大学生树立正确的婚恋观，建议将婚恋教育课程纳入大学选修课程体系，结合实际需求设置课程，通过理论讲解和案例分析相结合的形式，使学生在真实情境中学习和反思，提升正确认识婚恋和经营恋爱关系的能力。同时，采用线上线下相结合的教学方法，灵活利用非传统形式开展婚恋教育，如借助网络课程平台，录制婚恋相关课程，创新课程考核方式，增强课程的趣味性和实用性。此外，建立课程反馈机制，让学生匿名评价课程，根据反馈不断完善课程。政府相关部门和高校还应重视加大对婚恋教育师资的培养力度，通过培训、进修等方式提高教师专业水平和教学能力。最后，高校、家庭和社会应协同推动婚恋教育，形成合力，系统传授婚恋知识，共同营造健康、积极的婚育文化氛围。